7–9 жовтня 2026 року в Кельнському університеті (Німеччина) відбувся міжнародний симпозіум «Добробут і психічне здоров’я - комплексні та взаємопов’язані поняття» (Well-being and Mental Health - Complex Concepts Keeping Company). Захід об’єднав представників європейських університетів для обговорення сучасних підходів до розуміння психологічного благополуччя та психічного здоров’я в академічному середовищі.

Факультет психології представляли менеджерка проєкту EMBRACE, кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри психодіагностики та клінічної психології Аліна Проскурня та докторка філософії в галузі психології, доцентка кафедри психодіагностики та клінічної психології  Антоніна Молотокас.

Симпозіум відбувся в межах міжнародного проєкту EMBRACE - Enhancing Mental Balance and a Resilient Academic Community Ecosystem («Зміцнення ментальної рівноваги та формування стійкої екосистеми академічної спільноти»), який КНУ імені Тараса Шевченка реалізує з грудня 2025 року спільно з університетами-партнерами Європейського альянсу EUniWell. Головна мета проєкту - створення академічного середовища, у якому турбота про ментальне здоров’я, психологічну стійкість і благополуччя студентів, аспірантів та працівників університетів є важливою частиною освітнього й професійного життя.

Протягом трьох днів ми долучалися до обговорень, присвячених різним аспектам психологічного благополуччя: від його взаємозв’язку з психічним здоров’ям до ролі самооцінки та ідентичності, благополуччя викладачів і змін у психічному здоров’ї студентів. Програма також передбачала виступи міжнародних експертів, зокрема професора Корі Кіза (Corey L. M. Keyes) з Університету Еморі (США)та доктора Метью Ісіелло (Matthew Iasiello) з Університету Аделаїди (Австралія).

Важливою частиною симпозіуму став обмін досвідом із представниками Кельнського Університету(Німеччина), Університету Земмельвайса (Угорщина), Університету Ліннея (Швеція), Університету Мурсії (Іспанія) та Нантського університету (Франція).  Ми обговорювали, як розуміння психологічного благополуччя змінюється залежно від соціального й культурного контексту, які чинники впливають на нього в академічному середовищі та як результати досліджень можуть допомогти створювати сприятливіші умови для навчання й роботи. Одним із результатів спільної роботи стало напрацювання комплексного визначення поняття «благополуччя», яке враховує соціально-психологічні особливості та суспільний контекст країн-учасниць проєкту. 

Звісно, наша поїздка не обмежилася науковою програмою. Ми також мали нагоду познайомитися з Кельном - одним із найстаріших і найбільших університетських центрів Німеччини, містом із багатою історією та особливою атмосферою. Кельнський університет, заснований у 1388 році, справив на нас враження своїми масштабами та значенням для міжнародної освіти й науки. Водночас у таких поїздках запам’ятовуються не лише університетські аудиторії, доповіді та професійні дискусії. Не менш цінними стають прогулянки містом, нові знайомства, розмови поза офіційними заходами та можливість трохи ближче познайомитися з культурою й повсякденним життям іншої країни.

Ми повертаємося з Кельна з новими ідеями для роботи над проєктом EMBRACE, професійними контактами та теплими враженнями від міста й людей, з якими нас об’єднала спільна мета.

Такі зустрічі ще раз нагадують нам, що міжнародна співпраця - це значно більше, ніж спільні проєкти, дослідження чи професійні результати. Це передусім люди, які підтримують, діляться досвідом, шукають спільну мову та разом працюють над важливими питаннями.

І, мабуть, саме це ми найбільше цінуємо в таких поїздках: можливість не лише дізнаватися нове й зростати професійно, а й зустрічати людей, після спілкування з якими повертаєшся додому з новими думками, натхненням і відчуттям, що наша спільна робота має сенс. 

Адже наш проєкт присвячений благополуччю академічної спільноти, а основою будь-якої спільноти завжди залишаються люди.

Аліна Проскурня,
менеджерка проєкту EMBRACE, 
к.психол.н.,  доцентка кафедри психодіагностики 
та клінічної психології 

Антоніна Молотокас,
PhD, доцентка кафедри психодіагностики 
та клінічної психології