• 2001-2006 рр. – Київський національний університет імені Тараса Шевченка, факультет соціології та психології, спеціальність «Соціальна робота» (диплом магістра з відзнакою, 2006 р.).
• 2006-2009 рр. – Київський національний університет імені Тараса Шевченка, факультет психології, аспірантка кафедри педагогіки (13.00.04 - теорія і методика професійної освіти).
• 2011 р. – захист дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. (Тема: «Формування професійної рефлексії майбутніх соціальних працівників у класичному університеті»).
• 2023 р. – присвоєно вчене звання доцента кафедри соціальної реабілітації та соціальної педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

1. Сумський державний університет, Центр розвитку кадрового потенціалу навчального закладу. Програма підвищення кваліфікації: «Блог викладача як інструмент модернізації навчального процесу» 12.10.2020 р. – 16.10.2020 р. 1 кредит (30 годин). Свідоцтво про підвищення кваліфікації СП № 05408289/ 1941 – 20.

2. Сумський державний університет, Центр розвитку кадрового потенціалу навчального закладу. Програма підвищення кваліфікації: «Використання безкоштовних онлайн-ресурсів для організації навчального процесу в дистанційній формі». 18.09.2020 р. – 28.09.2020 р. 1 кредит (30 годин). Свідоцтво про підвищення кваліфікації СП № 05408289/ 1629 – 20.

3. KNU Teach week, курс підвищення кваліфікації та розвитку педагогічних компетентностей викладача. 1.03.2021 р. 1 кредит (30 годин). Сертифікат.

4. Курс тренінгів з опанування інтерактивними панелями (дошками), Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 15-26 лютого 2021 року. Сертифікат.

5. Digital skills pro. Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 22 березня 2021 року. Сертифікат.

6. Науково-методичний семінар присвячений освітній реформі на тему «Технології забезпечення роботи практичного психолога, з дітьми з особливими освітніми потребами». ІСПП НАПН України імені                М.М. Слюсаревського. 19 березня 2021 року. (18 годин). Сертифікат № ПККС + НМ – КВ2 – 307.

7. International intership Fundrasing and Organization of Project Activities in Educational Establishments: European Experience and has developed the educational projecton the topic Establishment of Resource Centres in Higher Education Institution for Social Work Specialists. 180 hours / 6 ECTS credits. From February 12 to March 20, 2022. Krakow, Poland (The Certificate Supplement SZFL – 001430).

8. KNU TEACH WEEK 3. Курс підвищення кваліфікації та розвитку педагогічних компетентностей викладача. Обсяг курсу – 0,5 кредит. м. Київ, Україна (сертифікат № 28-22, виданий 07.02.2022 р.).

9. Всеукраїнське науково-педагогічне підвищення кваліфікації «Управління науковими та освітніми проєктами», Навчальне навантаження становить 180 годин – 6 кредитів ЄKTC. 24 січня – 6 березня 2022 року (Сертифікат № ADV – 240128 –  OLA dated 06/03/2022).

10. 23.01.2023 р. – 5.03.2023 р. пройшла підвищення кваліфікації за програмою: «Інклюзивна освіта так навчання в сучасних умовах трансформацій: психолого-педагогічні основи інклюзивної освіти» (№ ADV – 230111 – PSI від 5.03.2023 р.).

11. Підвищення кваліфікації «Етико-психологічне забезпечення реалізації кураторам ЗВО завдань освітньо-професійної соціалізації та патріотичного виховання студентів», Київський національний університет імені Тараса Шевченка (м. Київ, Україна), 10-22 січня 2024 року, 30 годин/ 1 кредит ЄКТС.

12. Міжнародна весняна школа «Sustainable Development and Social Innovations» в рамках проєкту «AMU Summer Schools 2.0», університет імені Адама Міцкевича (м. Познань, Польша). 21 квітня 2024 року – 27 квітня 2024 року (сертифікат).

13. Підвищення кваліфікації «Науково-практичні підходи до вирішення соціальних проблем сьогодення» за спеціальністю 231 у Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя (з 27.05.2024 року до 22.06.2024 року, 150 годин/ 5 кредитів ЄКТС, м. Ніжин, Україна). Свідоцтво серії СВ № 0300.

14. Курс від НАЗЯВО «Експерт з акредитації освітніх програм: онлайн тренінг та як написати якісний звіт про результати акредитаційної експертизи освітньої програми» (сертифікат від 18.01.2024 року).

15. Курс від НАЗЯВО «Розроблення професійних стандартів» (11 квітня 2024 року, 45 годин / 1,5 кредити ЄКТС). Сертифікат № 912.

16. Проєкт «Гуманітарна солідарність: підтримка уразливих груп вумовах збройного конфлікту», що реалізується БО «Світло надії» запідтримки Міжнародного Фонду «Відродження» та спільно з Полтавським державним медичним університетом. Тренінг «Професійні компетенції соціальних та медичних працівників у сфері психологічного здоров’я та психосоціальної підтримки» (6 годин, 1-3 липня 2024 року, м. Полтава). Сертифікат.

17. Проєкт ЮНІСЕФ «Обійми для тебе» реалізується ГО «ЦПД «Конфіденс». Програма «Робота з дітьми з особливими освітніми потребами». Кількість годин: 24 год. / 0,8 кред. ECTS. Сертифікат No 1-25-000215 від 12.8.2025. 2.07.2025 р. – 30.07.2025 р.

18. Гнезнінська Вища школа «Міленіум» (м. Гнєзно, Польща) з метою підписання Меморандуму про наукову, освітню та культурну співпрацю. 3.06.2025 р. – 6.06.2025 р.

19. НАЗЯВО. Воркшоп «Інструменти протидії дискримінації та сексуальним домаганням у ЗВО», 0,5 кредиту ЄКТС, 17-18 вересня 2025 р., м. Луцьк. Сертифікат.

20. НАЗЯВО. Воркшоп «Голос здобувачів освіти у вдосконаленні якості: від участі до впливу»,  0,5 кредиту ЄКТС, 17-18 вересня 2025 р., м. Луцьк. Сертифікат.

21. Іnternational internship under the program «PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND EFFECTIVE COMMUNICATION IN EDUCATION IN CRISIS SITUATIONS» and has developed the educational project on the topic «Development of Emotional Resilience among Learners in the Context of Contemporary Challenges». From February 21 to April 5, 2026, 180 hours / 6 ECTS credits. CERTIFICATE CUP-0877.

- професійна підготовка майбутніх фахівців соціальної роботи в закладі вищої освіти

- безпечне освітнє середовище в закладах освіти та громаді

- інклюзивне освітнє середовище в закладі вищої освіти

- соціальна робота з різними категоріями клієнтів в умовах громади

- соціальна робота в умовах військового часу

- інклюзивне середовище в громаді

З жовтня 2006 р. по жовтень 2009 р. навчалась в аспірантурі з відривом від виробництва факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка. У січні 2011 р. захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук на тему «Формування професійної рефлексії майбутніх соціальних працівників у класичному університеті» зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Диплом № ДК 064467 від 23 лютого 2011 р.

З 01 жовтня 2009 р. по 01 вересня 2012 р. працювала на посаді старшого викладача кафедри соціальної педагогіки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.

З 01 вересня 2012 р. по 31 серпня 2016 р. працювала на посаді асистента кафедри педагогіки факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

З 01 вересня 2016 р. працювала на посаді асистента кафедри соціальної реабілітації та соціальної педагогіки факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

З 01 грудня 2021 р. працювала на посаді доцента кафедри соціальної реабілітації та соціальної педагогіки факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

З 2023 р. присвоєно вчене звання доцента кафедри соціальної реабілітації та соціальної педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Атестат доцента № 013493 від 23 серпня 2023 р.

Гарант освітньо-наукової програми "Соціальне консультування і лідерство"

.

1. Виконує обов’язки профгрупорга кафедри соціальної реабілітації та соціальної педагогіки.

2. Є волонтером у громадській спільноті м. Києва.

3. Активіст та популяризатор концепції "інклюзії для кожного".

4. Член громадської організації "Прогресильні".

Подяка Київського національного університету імені Тараса Шевченка (Наказ № 402-32 від 17.06.2020 р.).

Грамота Київського національного університету імені Тараса Шевченка «За успіхи у навчальній, науковій та виховній роботі» (Наказ № 08-898-06 від 27.11.2025 р.).

Історія педагогіки та соціальної роботи

Теорія і практика педагогіки та соціальної роботи

Соціально-педагогічна робота в закладах освіти

Соціальна андрогогіка

Соціально-педагогічне консультування в закладах освіти

Основи інклюзивної освіти

Проєктивна діяльність соціального педагога

Профорієнтаційна робота з категоріями населення, які потребують соціальної адаптації

Актуальні проблеми соціальної педагогіки

Клієнтські групи в соціальній роботі

Психологія праці

Практикум з зальної психології

Туризм, волонтерство, українська музика

1. Плахотнік О. В. Васильєва-Халатникова М. О. Професійна рефлексія у діяльності соціального педагога: навчально-методичний посібник. Київ, 2013. 248 с.

2. Васильєва-Халатникова М. О. Соціальна молодіжна політика: навчально-методичний посібник. Київ, 2015. – 204 с.

3. Омельченко С.О., Тернопільська В.І., Чернуха Н.М., Співак Я.О., Токарук Л.С., Васильєва-Халатникова М.О., Бакуліна О.С., Костенко Д.В.,           Рутьян Л. Г. Соціальна робота: реалії та виклики часу: навчально-методичний посібник. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна, 2021.  – 229 с.  http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/34954/Sotsialna%20Robota%20Realii%20Ta%20Vyklyky%20Chasu.pdf?sequence=1.

4. Соціальна робота у вимірах партнерства і співпраці: навч. посіб. / за заг. ред. Надії Чернухи. Київ. Юрінком Інтер, 2025 (С. 36-46, С. 178-183, С. С. 199-230, С. 248-256). ISBN 978-966-667-863-1

5. Соціальна робота. Термінологічний словник / за заг. ред. Н. Чернухи, С. Пєткова, Т. Захаріної. Київ: Юрінком-Інтер, 2025. 484 с. (С. 199-201, С. 201-202, С. 202-204, С. 204-205, С .223-224, С. 318-319, С. 319-321, С. 323-324).

1. Васильєва-Халатникова М. О. Педагогічні умови та особливості організації соціокультурного середовища інклюзії у закладі загальної середньої освіти для дитини з інвалідністю. Advanced trends of the modern development of psychology and pedagogy in European countries: Collective monograph.Riga : Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2019. P. 67 – 82.

2. Чернуха Н. М., Васильева-Халатникова М. О., Співак Я. О., Токарук Л. С. Інклюзивна освіта: міжнародний досвід та українські реалії. Topical issues of pedagogy: Collective monograph. − Edizioni Magi, Roma, Italia, 2019. − P. 60−83.

3. Chernukha N., Vasylieva-Khalatnykova M. Model of social and pedagogical support of children with disabilities in the educational process. Relevant Issues of the Development of Science: Collective monograph. – San Antonio, 2020  − P. 101 − 114.

4. Чернуха Н. М., Васильєва-Халатникова М. О. Інклюзивні технології в роботі з дитиною з інвалідністю. Vector of modern pedagogical and psychological science in Ukraine and EU countries: Collective monograph. Riga: Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2020. P. 2. P. 692 – 709.

5. Nadiia Mykolaivna Chernukha, Maryna Oleksandrivna Vasylieva-Khalatnykova. Experience of social and pedagogical practices of rehabilitation in the united territorial communities of Ukraine. The system of social services of Ukraine amidst transformation: modern trends and challenges : Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2022. 218 p.https://doi.org/10.30525/978-9934-26-210-4-8

6. Vasylieva-Khalatnykova M. CONDITIONS OF AN INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION. MULTIDISCIPLINARY MEDICINE AND HUMAN HEALTH. THEORETICAL AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONSOF THE INNOVATIVE DEVELOPMENT OF THE HEALTH CARE SYSTEM IN THE INFORMATION SOCIETY: Monograph. The University of Technology in Katowice Press, 2024. P.276-295. DOI: 10.54264/M035

7. Васильєва-Халатникова М. О. Теоретико-методологічні складові соціально-педагогічної роботи з дітьми в умовах війни. Захист прав дитини в умовах воєнного стану : Колективна монографія. Львів – Торунь : Liha-Pres, 2025. С. 118 – 147. ISBN 978-966-397-560-3

8. Maryna Oleksandrivna Vasylyeva-Khalatnykova, Tamara Illivna Andreeva. THE INFLUENCE OF AN AFTER-SCHOOL EDUCATION INSTITUTION ON THE PROCESS OF SOCIALIZATION OF A TEENAGER IN MODERN CONDITIONS. Pedagogical and Psychological Research, Innovations in Education as a Basis for Shaping a Modern Educational Environment : Scientific monograph. Riga, Latvia: “Baltija Publishing”,Volume 1. 2026. Р. 76-92. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-658-4-4

1. Васильєва М. О. Професійна рефлексія у діяльності соціального працівника. Методичні рекомендації до тренінгових занять для студентів спеціальності «Соціальна робота»: навчально-методична розробка. Київ : Інфодрук, 2009. – 109 с.

2.  Чуйко О.В., Байдарова О.О., Васильєва-Халатникова М.О., Гук О.Ф., Кунцевська А.В., Токарук Л.С. Методичні рекомендації з організації та проведення практики для студентів напряму підготовки 231 «Соціальна робота», за освітніми програмами «Соціальна педагогіка», «Соціальна реабілітація»: навчально-методична розробка. Київ: ТОВ Видавництво «Логос», 2017. – 48 с.

3. Методичні рекомендації для підготовки та захисту кваліфікаційної роботи на здобуття освітнього ступеню бакалавр за спеціальністю 231 «Соціальна робота», галузі знань 23 «Соціальна робота» освітньо-професійної програми «Соціальна педагогіка». Укладачі: Л. Токарук, Н. Чернуха, Ю. Удовенко, М. Васильєва-Халатникова. Київ: ТОВ ЦП «КОМПРИНТ», 2022. 27 с. https://psy.knu.ua/index.php?preview=1&option=com_dropfiles&format=&task=frontfile.download&catid=884&id=2429&Itemid=1000000000000

4. Методичні рекомендації для підготовки та захисту курсової роботи з теорії та практики волонтерської діяльності здобувачами освітнього ступеню “Бакалавр” за спеціальністю 231 "Соціальна робота" галузі знань 23 “Соціальна робота” освітньо-професійної програми "Соціальна педагогіка" / Упорядники: Людмила ТОКАРУК, Ольга БАЙДАРОВА, Марина ВАСИЛЬЄВА-ХАЛАТНИКОВА, Юлія КРАСІЛОВА. Київ. 2023. 30 с.

5. Методичні рекомендації з організації, проведення та оцінювання практик здобувачів освіти за освітньо-професійною програмою «Соціальна педагогіка» (галузь знань 23 «Соціальна робота», спеціальність 231 «Соціальна робота»). Упорядники: Ольга БАЙДАРОВА, Ольша ГУК, Марина ВАСИЛЬЄВА-ХАЛАТНИКОВА Київ. 2023. 32 с.

6. Методичні рекомендації для підготовки та захисту курсової роботи з теорії та практики волонтерської діяльності здобувачами освітнього ступеню "бакалавр" за спеціальністю 231 "Соціальна робота" галузі знань 23 "Соціальна робота" освітньо-професійної програми "Соціальна педагогіка". Ольга Байдарова, Людмила Токарук, Васильєва-Халатникова Марина, Юлія Красілова. Київ. 2024. 41 с.

7.  Профорієнтаційна робота з категоріями населення, які потребують соціальної адаптації. Методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни для здобувачів освітнього рівня магістр галузі знань 23 «Соціальна робота» спеціальності 231 «Соціальна робота» освітньо-наукової програми «Соціальна педагогіка» / Уклад. Марина Васильєва-Халатникова. – Київ: Видавництво «КНТ», 2025. 72 с. ISBN 978-611-01-3489-7

1. Web of Science. Maryna O. Vasylyeva-Khalatnykova, Iurii Shcherbiak, Alla M. Moskalenko The formation of psychological stability of scientific and pedagogical teams of higher education institutions in the conditions of the russian-ukrainian war. Clinical social work and health intervention. No. 1-2, Vol. 16, 2025. 71 – 83. https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001517311200006

2. Scopus. Olena Budnyk; Iurii Shcherbiak; Maryna Vasylyeva-Khalatnykova. Simulation technologies in blended learning formats: the impact of virtual laboratories on the quality of university education, 2025 15th International Conference on Advanced Computer Information Technologies (ACIT), Sibenik, Croatia, 2025, 1082-1086, doi: 10.1109/ACIT65614.2025.11185613.

3. Категорія «Б». Васильєва-Халатникова, М., & Протас, О. (2025). Соціальна робота з внутрішньо переміщенними особами: інноваційні практики допомоги та адаптації. Ввічливість. Humanitas, (5), 3–11. https://doi.org/10.32782/humanitas/2025.5.1.

4. Категорія «Б». Чернуха Н.М., Васильєва-Халатникова М. О., Співак Я.О., Брусенко А.С. СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МАЛОЗАБЕЗПЕЧЕНИХ СІМЕЙ. «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. 2024. No 7(41) 2024. 1215 с.; С. 530-538. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-7(41)

5. Категорія «Б». Васильєва-Халатникова М. О., Брусенко А. С. Складові соціальної підтримки осіб, які постраждали від насильства в сім’ї. PrOsvita, 2, 2024, С. 144-152. https://doi.org/10.36074/PrOsvita.issue2.011

6. Категорія «Б». Чернуха Н. М., Васильєва-Халатникова М. О. Проєктна діяльність як тренд сучасного освітнього процесу. Том 1 № 17 (2023): Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія "Педагогіка" https://doi.org/10.17721/2415-3699.2023.17.13

7. Web of Science. Bodrova , I., Chernukha , N., Vasylyeva-Khalatnykova, M., Bakulina, O., Binytska, K. ., Kostenko, D., & Tarnavska. Research of motivation for the development of professional self-determination. T. (2023). Research of Motivation for the Development of Professional Self-Determination. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 15(2), 229-243. https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/731

8. Nadiia Chernukha, Mariana Mateeva Petrova, Maryna Vasylieva-Khalatnykova, Zoriana Krupnyk, Yuliia Krasilova. The Role of the Sociocultural Environment of Inclusion in the Modern Educational Institution. International Journal of Higher Education. Vol 10, No 3 (2021).  Р. 10 – 18. Доступ до журналу: http://www.sciedupress.com/journal/index.php/ijhe/article/view/19477.

9. Web of Science. Olha Olexandrivna Stiahunova, Tetiana Vyacheslavovna Lopukhina, Liudmula Spivak, Mykhailo V. Voznuk, Maryna O. Vasylieva-Khalatnykova. Practical implementation of the paradigm of teachers’ inclusive competence in the system of preschool and secondary education. Geintec, Vol 11, No 3 (2021). P. 2004 – 2014. Доступ до журналу:  https://www.revistageintec.net/index.php/revista/article/view/2085.44.

10. Web of Science. Vasylyeva-Khalatnykova, M; Chuiko, O; Bakhov, I; Ternopilska, V; Chernukha, N. Social Rehabilitation Practices of Inclusion In The Educational Process In Working With Children With Disabilities. PROPOSITOS Y REPRESENTACIONES Volume: 9 Special Issue: SI Article Number: e1188 Published: MAY 2021 Document Type: Article. DOI: 10.20511/pyr2021.v9nSPE3.1188

11. Web of Science. Chernukha, N., Tokaruk, L., Moskalenko А., Vasylyeva-Khalatnykova, M., Zahorodnia, A. A., & Kostenko, L. D. (2022). THE USE OF DIGITAL GAMES IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF SOCIAL TEACHERS: REALITIES AND PERSPECTIVES. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 15(34), e17223. https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17223

12. Scopus. Nataliia Glushanytsia, Tetyana Tarnavska, Kateryna Shykhnenko, Olha Nahorna, Kateryna Palamarchuk, Maryna Vasylyeva-Khalatnykova, Kateryna Binytska, Dmytro Kostenko, Liudmyla Kucheriava. (2026) Communicating under stress and time pressure: foreign language teaching methodology. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) p-ISSN: 2252-8822, e-ISSN: 2620-5440/ DOI: http://doi.org/10.11591/ijere.v15i2.33955