5-8 лютого 2019 року в Національному еколого-натуралістичному центрі учнівської молоді м. Києва відбувся національний етап Міжнародного конкурсу науково-технічної творчості школярів Intel® ІSEF 2019. Організатори Конкурсу – Міністерство освіти і науки України та Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді за підтримки Громадської організації «Спілка освітян України». Декілька років поспіль факультет психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка долучається до оцінювання результатів інтелектуальних змагань школярів у царині психологічної науки, спрямовуючи досвідчених науково-педагогічних працівників для роботи у складі журі конкурсу.

Цього року до складу журі секції «Психологія» увійшли доктор психологічних наук, професор Льовочкіна А. М. – Голова журі, а також кандидати психологічних наук Вакуленко О. Л., Дембицька Н. М. і Романова Ю. В.

Ювілейний, п’ятнадцятий захід проводився з метою виявлення та підтримки обдарованої молоді, що проводить дослідження в різних сферах науки й техніки та обміну ідеями серед кращих українських молодих науковців і винахідників. Зусилля організаторів спрямовані на сприяння розвиткові інженерної та наукової думки серед молоді, популяризацію науки як професійної сфери, підтримку наукових та науково-технічних досліджень і розробок молодих учених. До участі в Конкурсі були запрошені учні 9-11 класів закладів загальної середньої освіти та учні (вихованці) професійно-технічних закладів і закладів позашкільної освіти віком від 13 років. Наукові проекти-переможці Всеукраїнських науково-дослідницьких конкурсів були виконані протягом 2018-2019 років індивідуально або командно (2-3 дослідники, які працювали над спільною темою проекту).

Цього року на Конкурсі були представлені понад 70 робіт українських молодих науковців за багатьма категоріями: біологія (науки про рослини, науки про тварин), клітинна та молекулярна біологія, мікробіологія, науки про людину (біомедичні та медичні науки, прикладна медицина, науки про поведінку та соціум, біомедична інженерія), науки про землю та навколишнє середовище, біохімія, хімія, екологічна інженерія, хімічна інженерія, обчислювальна біологія та біоінформатика, робототехніка та інтелектуальні машини, матеріалознавство.

Психологічна тематика проектів, поданих на Конкурс, була досить розмаїтою. Так, молодь переймається сьогодні проблемами вікової психології (на часі питання агресивної поведінки підлітків та її впливу на міжособистісні стосунки, взаємозв’язку самоакцептації підлітка з його позицією в булінгу, розвиток асертивності учнівської молоді для профілактики булінгу, впливу альфа-тренінгу на індекс агресії та ворожості дівчат-підлітків), психокорекції дітей з особливими потребами (розкрито психокорекційний потенціал проекту «Зооарт» для розвитку дітей з особливими потребами, ставлення шкільного оточення до учнів з особливими потребами, фрактальна спіраль як засіб реабілітації дітей з особливостями психофізичного розвитку), психофізіології дитини (проба Руфьє та адаптаційний потенціал як показники здоров’я дітей, профілактика патологій зору дітей засобами фізичного виховання і лікувальної фізкультури, вплив стресу на організм, фізична реабілітація при торакалгії, аналіз структури дня підлітків з різним інформаційним навантаженням та функціональні можливості їх кардіо-респіраторної системи, методика діагностування напруженості фізіологічної регуляції розумової діяльності старшокласників), психології особистості (стратегії копінгу хворих на цукровий діабет, переживання особистісної готовності випускника до ЗНО як фактор академічної успішності), психодіагностики (розробка програмного забезпечення для діагностики рівня невербального інтелекту дітей з загальним недорозвиненням мови), психології праці та профорієнтації (проблема впливу темпераменту на вибір майбутньої професії підлітків) та екологічної психології (проблема формування екологічної культури для сталого розвитку). 

Національний етап Конкурсу проходив у формі очного постерного захисту наукових проектів та наукового інтерв’ю з представниками журі. Для демонстрації проекту учасники використовували демонстраційні моделі або макети, які відповідали правилам техніки безпеки. Оцінювання конкурсних робіт проводило поважне журі – знані у різних галузях наукового знання експерти-професіонали, представники провідних українських науково-дослідних установ та вишів.

2019-го року переможцями суперфіналу Конкурсу в секції «Науки про людину» стали Харасахал Ольга, учениця 11 класу КЗ «Маріупольський технічний ліцей» Маріупольської міської ради Донецької області. Тема проекту: «Вакуумна фільтрація з ДОФА-типуванням як новий метод діагностики циркулюючих пухлинних клітин усіх підтипів меланоми» і Малюк Наталія, учениця 11 класу Українського медичного ліцею Національного медичного університету ім. О. О. Богомольця. Тема проекту: «Експансія гемопоетичних стовбурових клітин з кордової крові у культурі in vitro». Вони здобули право представляти свої проекти на Всесвітньому фіналі міжнародного конкурсу Intel ISEF, який відбудеться з 12 по 17 травня 2019 року в Арізоні (США), а також отримали можливість представляти Україну на інших міжнародних конкурсах, афільованих Національним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді.

Асистент кафедри психології розвитку,
кандидат психологічних наук
Дембицька Н. М.